- 关于初中生物活动课程的浅探
随着新课程改革的不断发展,素质教育理念逐渐深入人心,因此,在各个学科也开展了一系列的改革活动.其中,在生物教学过程中有效地开展活动课程对于素质教育的实施具有很大的推动作用.本文对于生物活动课程在实施过程中遇
- 不同年龄巨桉林土壤呼吸及其与土土壤温度和细根生物量的关系
采用SRS-1000便携式土壤呼吸仪对四川省丹陵县集体林区巨桉短轮伐期1～6年生林分的土壤呼吸速率和5cm土壤温度进行测量,并采用根钻法在不同季节测量所有年龄巨桉林活细根(＜2咖)生物量.结果表明:1)不同年龄巨桉林每月初期
- 关于初中生物课堂有效性提问的探究
新课程倡导的课堂教学,是师生之间互动的、活跃的教学,而成功的课堂有效性提问,则是师生之间进行良好互动、沟通的形式.本文就初中生物课堂有效性提问这个问题进行简单的探讨.
- 初中生物教学浅谈
文章从如何建立和谐的师生关系和上好实验课,如何开展丰富多彩的课外活动来激发学生学习生物的激情,如何培养学生的综合实践能力等方面来探讨激发学生学好生物的兴趣,提高教学质量,全面提升学生素质的途径和方法.
- 高中生物教学策略刍议
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学--课堂教学是课程改革的主战场.因此,在课程改革中必须聚焦课堂教学.针对当前高中生物课堂教学中存在的问题,本文提出了相应的教学策略.
- 初中生物学优质课课例分析
聚焦课堂既是目前教育研究的趋势，是校本研修中提高教师素养的内核所在，也是教师专业化发展的有效途径。因此，课堂分析是研究课程改革的重中之重。本文在回顾国内外课堂分析研究基本状况和论述课堂分析意义的基础上，对
- 初中生物实验课中的思维训练
科学的思维能力是科学素质的重要方面,而科学素质的培养又是全面实现素质教育的重要内容.本文结合初中生物实验就如何培养学生的思维能力问题谈几点看法.
- 生物增效法和生物铁法在炼油废水
通过生产试验考察了生物增效法和生物铁法强化炼油废水处理装置处理废水的能力.结果表明,采用生物增效法后生化装置对COD的去除率最多提高了16.7,而采用生物铁法的生化装置对COD的去除率最多提高了9.8;生物增效法和生物
- 浅谈初中生物教学
要了迎接新的科学技术革命必须要大批的创造型人才,这就需要大力推行创新教育.因此,在初中生物的教学中,可以从提高学生的学习兴趣,提问培养学生的创新思维,培养学生的刨新意识,提高学生创新能力,最终达到培养创新人才
- 受生物群体智能启发的多机器人系统
首先,先容了生物社会中的群体智能.接着,讨论了群体机器人技术中的群体控制、群体通信和群体形态等主要研究内容及其发展趋势,并先容了群体机器人系统的几个典型任务环境.最后,通过一个物体搜集任务的仿真实例来说明群
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