- 关于高职学生高等数学创新思维教
创新是常识经济时代的显著标志和灵魂.创新教育是素质教育的核心,在高职学生高等数学课的教学上积极开展创新思维教学,激发学生发散思维,培养学生的创新能力将是素质教育的重要突破口.本文就高职学生高等数学的创新思维
- 问题导学法在高中数学教学中的应
在高中数学教学中采用问题导学法,能够使学生在教师的引导下,积极参与,积极思考,发现规律,归纳总结规律,从而提高课堂教学效率,推进高中数学教学.
- 高等数学的双语教学实践尝试
基于对双语教学意义和目的认识,本文分析了我校双语教学的前提优势,从五个方面先容了进行高等数学双语教学的实践活动.本文创新性地提出了高等数学的双语教学开展要因人而异,以及其发展趋势是实行分层次教学.
- 整体进步才是有效教学——小学数
基础教育小学数学学科改革实施纲要指出:学生是学习活动的主体,是教学活动的重要组成部分和参与对象.教师开展教学活动的出发点和落脚点都是围绕学生学习能力、学习品质和思想素养的发展和提升上,都是为了在常识传授中
- 新课标下初中数学情境教学与教学
近半个世纪以来，我国的数学教育深受凯洛夫教育思想的影响，教师重认知的传授，而忽略了作为学习的主体——学生的情感，使学生缺乏主动性，缺乏独立思考和创造精神，直接影响了人才素质的全面提高。情境教学既可以加强数学
- 高斯函数[x]在高中数学竞赛中的应
高斯函数[x]在数论和其他数学分支中有着非常广泛的应用,因此经常出现在高中数学竞赛试题中.在竞赛中经常考查关于[x]的方程、不等式、整除问题、格点问题、组合数问题等等.求解与高斯函数[x]有关的竞赛题虽然不会涉及
- 游戏是构建幼儿数学学习的途径
幼儿教育千姿百态,通过游戏教学是成功的方式之一.数学与游戏之间的关系是相互渗透、相互统一的关系,游戏的精神一直伴随着数学的成长和发展,成为数学发展的主要动力之一.本文通过游戏教学的生动例证,为大家展示了儿童
- 惊喜从错误开始——例谈小学数学
基础教育课程改革大力倡导开发与利用教学资源,错题正是学生学习数学教学过程中动态生成的、带有童气的、十分宝贵的一种利教研学资源.善抓错题点,收集错题点,制作错题反思卡,可以归类追因,找出对策;可以研错纠错,反败
- [推荐]数学常识研究与教材分析
传统上认为数学教师至少要掌握他所教的数学常识。随着教学研究的深入，人们发现教师仅仅知道他所教的数学的术语、概念、命题、法则等常识是不够的。
- [推荐]多媒体-新型的数学教学模式
多媒体教学是一种新型的教学形式，数学教学中使用多媒体技术是一种很好的教学改革与教学尝试。本文根据数学学科特点，讨论了多媒体在数学教学中的利弊，并给出了一些建议。
